El alcalde de Nueva York, Zohran Mamdani, anunció este miércoles 2 de septiembre una de las políticas más restrictivas de Estados Unidos sobre el uso de inteligencia artificial en las aulas. A partir del ciclo escolar 2026-2027, los estudiantes desde preescolar hasta octavo grado, aproximadamente entre los 4 y 14 años, tendrán prohibido utilizar herramientas de IA generativa en las escuelas públicas de la ciudad.
La medida alcanzará a cerca de 600 mil alumnos, alrededor de dos terceras partes de la matrícula del sistema público de educación más grande del país. La nueva normativa también establece restricciones al uso de dispositivos digitales: los estudiantes no podrán utilizar pantallas individuales antes de tercer grado, mientras que para los alumnos de tercero a quinto se recomendará un máximo de 30 minutos diarios de pantalla y para sexto a octavo el límite sugerido será de 45 minutos.
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Mamdani defendió la decisión al señalar que los menores necesitan mantener una relación directa con sus profesores y compañeros para desarrollar habilidades, establecer vínculos y aprender a resolver problemas por sí mismos. La política responde además a la presión de organizaciones de padres de familia, que habían solicitado una pausa de dos años en la incorporación de estas tecnologías al sistema educativo. Los profesores tampoco podrán utilizar inteligencia artificial para calificar trabajos, aunque sí tendrán permitido recurrir a estas herramientas para preparar clases y realizar determinadas tareas administrativas.
La prohibición contempla excepciones para programas educativos autorizados por las autoridades y herramientas de apoyo destinadas a estudiantes con discapacidad o que están aprendiendo inglés. Al mismo tiempo, las escuelas impartirán dos veces al año módulos obligatorios de “alfabetización en IA”, con el propósito de fomentar un uso crítico de la tecnología. Durante el próximo ciclo escolar, una nueva Coalición de Tecnología en las Escuelas analizará los efectos de la medida y evaluará cómo incorporar avances tecnológicos sin desplazar el pensamiento crítico ni la interacción humana.
